Grundlagen (Auszüge aus einem Prospekt des Fördervereins Psychomotorik Bonn e.V.):

Psychomotorik versteht sich als Mittel der umfassenden Gesamtentwicklung eines Kindes, d.h. des geistigen, emotionalen und sozialen Bereiches. Der Begriff ´Psychomotorik´ weist bereits auf die enge Verbindung von Psyche und Motorik hin, d.h. seelische und körperliche Entwicklung stehen in enger Beziehung. Sie versteht sich nach Prof.Dr.Kiphard, der die deutsche Psychomotorik wesentlich geprägt hat, als „eine ganzheitlich humanistische, entwicklungs- und kindgemäße Art der Bewegungserziehung“. Das Kind soll sich dabei mit seiner personalen und sozialen Umwelt auf interpersoneller, intrapersoneller Ebene und auf der Sachebene auseinandersetzen.

Es geht um den Erwerb von Ich-, Sozial- und Sachkompetenz des Kindes über die Bereiche Wahrnehmung, Bewegung und Spiel. Ein positives Körperbewusstsein ist die Voraussetzung für die seelische und körperliche Entwicklung, weshalb die Psychomotorik Anregungen für den Aufbau einer positiven Körper-/Selbstwahrnehmung gibt, die gleichzeitig einerseits zu einer Verbesserung des Körpergebrauches und der Körperkontrolle und andererseits zu einer veränderten Umweltwahrnehmung und Sicht der Mitmenschen hinführen.

Mit den präventiven und rehabilitativen Aspekten schlägt die Psychomotorik eine Brücke von der Pädagogik zur Therapie und umgekehrt. Die Nutzung der engen Wechselbeziehung der Motorik zu den anderen Persönlichkeitsbereichen ist eine effektive und kindgemäße Form der Entwicklungsförderung, die ja auch im GTK (§ 2) von den ErzieherInnen erwartet wird :  Förderung der Selbständigkeit und Eigeninitiative, Anregung der Lernfreude, Aufbau emotionaler Kräfte, Förderung schöpferischer Kräfte. Ansatzpunkte zur Erfüllung dieser Bereiche sind dabei nicht mögliche Schwächen, Defizite oder andere Auffälligkeiten, sondern beobachtbare Stärken, Bedürfnisse, Wünsche und Vorlieben eines Kindes.

Aufgrund nachgewiesener Erfolge bietet die Veranstaltung die Gelegenheit, Psychomotorik mit viel Spaß und reichhaltigen Umsetzungsvorschlägen für den Alltag in Kindertagesstätten oder Schule kennenzulernen. Die TeilnehmerInnen sollen durch die persönlichen Erfahrungen während der verschiedenen Workshops in die Lage versetzt werden, Probleme von Kindern besser zu verstehen und zu erkennen, warum sie bestimmten Anforderungen nur schwer nachkommen oder in anderen Situationen entspannt und freudig Aufgaben lösen.

Referent war an diesem Tag
Univ.-Prof.Dr. Gerhard Lange.
 

Artikel der Aachener Zeitung vom 22.September 2000

"Die Waffe unserer Zeit ist das Wort"
Clara-Fey-Schule: Faszinierender Vortrag

(Von Sabine Rehberg)
Aachen. Am Anfang war das Wort. Die Bedeutung des Wortes und die Macht, die von Sprache ausgeht und mit ihr ausgeübt werden kann, ist seit jeher ein faszinierendes Thema. Im Rahmen ihrer Fortbildungsreihe "Kooperation  von Schule und Praxis" hatte die Clara-Fey-Schule einen ganz besonderen Referenten eingeladen: Rhetorikprofessor Dr. Gerhard Lange. Er beeindruckte mit brillanter Redekunst und begeisterte mit unzähligen Beispielen - von Cicero über Shakespeare und Adenauer bis zu Sean Connery - seine Zuhörer. Wie schon James Bond in "Tomorrow never dies" sagte: Die Waffe unserer Zeit ist das Wort.
Die Fortbildungsveranstaltung "Motivieren - die Macht der Sprache richtig nutzen" an der Bischöflichen Clara-Fey-Schule in Aachen richtete sich an Erzieherinnen, Berufspraktikantinnen und Mitarbeiter sozialpädagogischer Einrichtungen und Ausbildungsstätten. Etwa 100 Interessierte nahmen an der Fachtagung teil. Die Sprache spielt gerade in der Kindererziehung und -betreuung eine große Rolle. Kinder wollen nicht immer das, was die Erwachsenen sich vorstellen. Dann geht es darum zu motivieren, durch das richtige Wort in passendem Tonfall mit der dazugehörigen Gestik und Mimik in der richtigen Situation. Die sieben Leistungskriterien rhetorischer Kommunikation sind hierbei von elementarer Bedeutung:
Körpersprache, Formulierungskraft, Redeaufbau, Stimmführung, Argumentationstechniken, Humor und Schlagfertigkeit - und das Zuhören. Gerhard Lange wurde nicht müde, seinem Publikum Anekdötchen und Witze zu erzählen, er imitierte berühmte Persönlichkeiten und mimte zur Veranschaulichung kleine Kinder und alte Leute. Dabei war er selbst sein bestes Beispiel: Keiner konnte sich seinem Bann entziehen.
Professor Dr. Gerhard Lange lehrt angewandte Rhetorik an der Universität zu Köln und ist Gastprofessor an der Webbster University St.Louis. Seit 25 Jahren leitet er Rhetorikseminare für Vertreter aus Wirtschaft, Politik und Verwaltung und hält Vorträge auf der ganzen Welt. Professor Lange schrieb zahlreiche Aufsätze und Bücher, sein Buch "Rhetorische Kommunikation" ist in der 15. Auflage erschienen.
Die Rhetoriktagung war die vierte Veranstaltung in der Fortbildungsreihe "Kooperation von Schule und Praxis". Seit 1997 erfreut sich die Tagungsreihe zunehmender Beliebtheit.

Im Rahmen der Projektwochen  im Februar 1999 fand die zweite Tagung zum Thema

Themen und Inhalte der bereits stattgefundenen Tagungen können auch im Sekretatiat erfragt werden. Die Berichte dieser Fachtagungen, die in der eigenen Heftreihe "Clar-Stellung" erschienen sind, können zu einem Unkostenbeitrag von 10,-DM auch schriftlich bei der Schule angefordert werden.
Weitere Themen werden in regelmäßigen Abständen für Interessierte angeboten. Die Termine werden auf Anfrage von der Schule mitgeteilt und auch auf dieser Seite bekanntgegeben.
Alle Anfragen können auch im ONLINE-Formular gestellt werden!